Un nuevo estudio sugiere que la deuda de préstamos estudiantiles puede afectar negativamente la capacidad de los jóvenes de acumular riqueza después de graduarse o abandonar la universidad.
Las personas que tenían saldos pendientes en sus préstamos estudiantiles cuando se graduaron o abandonaron la universidad tenían un patrimonio neto más bajo, menos activos financieros y no financieros, y viviendas con valores de mercado más bajos cuando cumplían 30 años, según un documento aceptado para publicación enel periódico Revisión de servicios para niños y jóvenes .
"Después de controlar las diversas características de los estudiantes y el ingreso de los padres, descubrimos que tener una deuda de préstamos estudiantiles cuando las personas se graduaron o abandonaron la universidad comprometió su capacidad de acumular riqueza después", dijo el investigador principal Min Zhan, profesor de trabajo social en elUniversidad de Illinois.
Para los adultos jóvenes negros, salir de la universidad cargado de préstamos estudiantiles puede ser especialmente perjudicial, ya que disminuye su patrimonio neto en un 40 por ciento en comparación con los estudiantes blancos, encontraron los investigadores.
Los hallazgos subrayan la importancia de acceder a fuentes alternativas de financiamiento además de préstamos educativos y otras formas de crédito para pagar los gastos universitarios, dijo Zhan, quien coescribió el documento con William Elliott III, director del Centro de Activos, Educación yInclusión en la Universidad de Kansas; y Xiaoling Xiang, un recién graduado del programa de doctorado en trabajo social en Illinois.
Los investigadores examinaron el impacto de los préstamos educativos en cuatro marcadores de acumulación de riqueza: el patrimonio neto total, que se calculó restando los pasivos totales de cada persona de sus activos totales; el valor de sus activos financieros, como cuentas de ahorro, planes de jubilación opensiones, acciones, bonos y fondos mutuos; el valor de sus activos no financieros, como el patrimonio inmobiliario y los vehículos; y el valor total de mercado de la vivienda principal de cada persona.
La muestra comprendió más de 1,200 personas, incluidos 626 participantes con deuda de préstamos estudiantiles y 581 de sus contrapartes que no tenían préstamos educativos pendientes cuando dejaron la universidad. Todos los participantes nacieron entre 1980 y 1984.
Todas las personas en la muestra del estudio habían completado al menos un año de universidad.
Aproximadamente la mitad de las personas en la muestra - 45 por ciento - abandonó la universidad sin obtener un título. Treinta y nueve por ciento de la muestra obtuvo una licenciatura, 11 por ciento recibió un título de asociado y 5 por ciento de los participantes obtuvieronuna maestría u otro posgrado.
Algo más de la mitad 51 por ciento de la muestra del estudio tenía deudas de préstamos educativos cuando salieron de la universidad; el monto promedio adeudado fue de aproximadamente $ 15,200.
El patrimonio neto promedio de las personas que tenían deudas de préstamos estudiantiles después de graduarse o abandonar la universidad fue $ 13,680 más bajo que el de sus contrapartes. Las personas con préstamos educativos pendientes cuando salieron de la universidad también tenían $ 39,630 menos en activos financieros y $ 12,670 menos en recursos no financierosactivos, dijo Zhan.
La deuda de préstamos estudiantiles después de la universidad también se asoció con valores más bajos de la vivienda. Alrededor del 39 por ciento de los encuestados eran propietarios de viviendas a los 30 años. Sin embargo, el valor promedio de la vivienda de las personas con deuda de préstamos estudiantiles después de la universidad fue $ 103,000 menos que el de sus contrapartes,los investigadores encontraron
"Nuestros hallazgos sugieren que, además de impactar negativamente a los jóvenes a corto plazo, los préstamos educativos también pueden comprometer su bienestar financiero a largo plazo", dijo Zhan. "Tanto grandes como pequeñas cantidades de deuda educativa actúan como unbarrera para la creación de riqueza en el futuro "
Los investigadores sugirieron que la deuda de préstamos estudiantiles también puede estar exacerbando la desigualdad de riqueza entre los adultos jóvenes negros y blancos. Los negros tenían más probabilidades de tener préstamos educativos después de la universidad, y sus relaciones de deuda a ingresos y de préstamos a activos financieros eranmucho mayor que las de sus homólogos blancos, según el estudio.
A pesar de estos hallazgos, un título universitario sigue siendo una inversión que vale la pena, dijo Zhan.
"Los valores en las cuatro medidas de riqueza fueron más altos para las personas que tenían un título de licenciatura, y las diferencias persistieron incluso cuando controlamos la deuda de préstamos estudiantiles y otros factores", dijo Zhan. "Un título universitario sigue siendo muy importante para construirriqueza para los adultos jóvenes, aunque tener deudas de préstamos estudiantiles después de la graduación universitaria puede reducir la recompensa ".
El estado económico de los padres y el hecho de tener cobertura de seguro de salud como adultos jóvenes fueron predictores importantes de la acumulación de riqueza, encontraron los investigadores.
Los datos para el estudio fueron tomados de la cohorte de 1997 de la Encuesta Nacional Longitudinal de Juventud, una muestra representativa a nivel nacional de la población de EE. UU. Que incluyó a más de 8,900 encuestados.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . Original escrito por Sharita Forrest. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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