Para adolescentes crónicamente solitarios, incluso la rara invitación a un evento social es probable que se encuentre con sospecha: "No es que sea digno, simplemente tuve suerte", se dirán a sí mismos.
Y cuando no se incluye en una reunión de compañeros, el adolescente crónicamente solitario lo atribuirá a algún defecto personal.
Un estudio colaborativo realizado por investigadores de la Universidad de Duke, la Universidad de Lovaina Bélgica y la Universidad de Gante Bélgica investigó si las interpretaciones y las emociones desencadenadas cuando los adolescentes son incluidos y excluidos por sus pares diferían entre los adolescentes crónicamente solitarios y los adolescentes con máshistoria social positiva. El estudio, publicado en la edición de noviembre de la Revista de Personalidad y Psicología Social , involucró a 730 adolescentes en Bélgica.
Los investigadores trazaron trayectorias individuales de soledad basadas en cuatro cuestionarios anuales. Descubrieron que la mayoría de los adolescentes no experimentaban altos niveles de soledad o, si lo hicieron, no era duradera, pero también encontraron que un pequeño subgrupo de adolescentes se sentía solo un añodespués del año. Estos individuos crónicamente solitarios pueden responder a situaciones sociales de manera que perpetúen en lugar de reducir su soledad, dijeron los investigadores.
Por ejemplo, los adolescentes crónicamente solitarios tenían una tendencia más fuerte a atribuir la inclusión social a factores circunstanciales en lugar de sus propios méritos, y a atribuir la exclusión social a sus propias deficiencias.
"Los adolescentes crónicamente solitarios parecen interpretar las situaciones de inclusión y exclusión social de una manera autodestructiva", dijo la primera autora Janne Vanhalst de la Universidad de Lovaina, quien fue investigadora visitante en el Departamento de Psicología y Neurociencia en Duke durante varias fases dela investigación.
"Estas interpretaciones autodestructivas no solo los hacen sentir peor después de ser excluidos socialmente, sino también menos entusiastas cuando se los incluye socialmente", dijo Vanhalst. "Por lo tanto, las intervenciones de soledad deberían tratar de cambiar la forma en que los adolescentes piensan y sienten sobre las situaciones sociales"., para romper el círculo vicioso de la soledad crónica "
El estudio se centró en la soledad en la adolescencia tardía de 15 a 18 años cuando comenzó la recolección de datos, porque este período de desarrollo se caracteriza por muchos cambios en las expectativas sociales, roles y relaciones, dijeron los investigadores. Esto también es cuando los adolescentes pasan cada vez más tiempocon sus compañeros y desarrollan relaciones más estables e íntimas con sus compañeros.
Parte del estudio presentó escenarios cortos que incluían la inclusión social y la exclusión social, pidiendo a los participantes que calificaran qué pensarían y cómo se sentirían si estuvieran realmente en esas situaciones.
Ejemplos de los escenarios incluidos :
- "Se abrió un nuevo lugar para almorzar en la ciudad, y están regalando sándwiches gratis hoy. Algunos de tus compañeros de clase van a almorzar y te preguntan si quieres unirte a ellos" situación de inclusión social.
- "Abre su cuenta de Facebook y ve que muchos de sus compañeros de clase han sido etiquetados en un álbum. Echa un vistazo a las imágenes en el álbum y nota que las fotos fueron tomadas hace varios días en la fiesta de cumpleañosde uno de tus compañeros de clase. No fuiste invitado "situación de exclusión social.
Los investigadores encontraron que los adolescentes crónicamente solitarios informaron haber experimentado emociones más negativas incluyendo tristeza, desilusión, enojo, celos, ofensa, ansiedad e inseguridad en respuesta a la exclusión social, y eran más propensos a atribuir la exclusión social a sus propias características personales.
En situaciones que involucran inclusión social, los adolescentes crónicamente solitarios eran menos entusiastas que los adolescentes de otros grupos de soledad, y tenían más probabilidades de atribuir la inclusión social a la coincidencia
Estos hallazgos muestran que los adolescentes crónicamente solitarios responden a situaciones sociales de una manera que puede perpetuarse en lugar de ayudarlos a aliviar sus sentimientos de soledad. Aunque estos adolescentes pueden querer estar más integrados socialmente, sus pensamientos y sentimientos pueden interferir cuando llegue el momentopara aprovechar las oportunidades de inclusión social.
Además, estos adolescentes parecen tomar especialmente en serio la exclusión social, atribuyendo la exclusión a su propio fracaso personal y experimentando más emoción negativa en respuesta a la exclusión.
"Estos hallazgos nos muestran que los adolescentes con antecedentes de soledad crónica parecen estar respondiendo a situaciones sociales de manera que pueden perpetuar su soledad", dijo Molly Weeks, coautora de este estudio y científica investigadora del Departamentode Psicología y Neurociencia en Duke. "La investigación futura debería investigar cuándo y cómo la soledad temporal se convierte en una soledad crónica y descubrir cómo podemos intervenir para evitar que eso suceda".
Reflexionando sobre investigaciones previas en el campo y las lecciones de este estudio, Steven Asher, coautor del estudio y profesor de psicología y neurociencia, dijo: "Sabemos por investigaciones previas que la soledad se ve afectada por lo bien que los compañeros aceptan a las personas,si tienen amigos y por la calidad y cercanía de sus amistades. Un siguiente paso importante es saber si ayudar a los adolescentes solitarios a hacer interpretaciones menos negativas en situaciones sociales facilitará el desarrollo de relaciones más satisfactorias y promoverá niveles más bajos de soledad ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Duke . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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