Los neurocientíficos de UC Davis han encontrado una forma de observar la actividad cerebral durante la lectura natural. Es la primera vez que los investigadores han podido estudiar el cerebro mientras leen textos reales, en lugar de palabras individuales, y ya está ayudando a resolver algunas ideas sobrejusto como lo leemos.
La investigación tiene implicaciones potenciales para comprender la dislexia y otros déficits de lectura, dijo Henderson.
"Es un avance clave en la comprensión de la lectura en el cerebro, porque las personas simplemente leen normalmente", dijo John Henderson, profesor de psicología en el Centro de Mente y Cerebro de UC Davis. El trabajo fue publicado hoy 6 de abril en el Revista de Neurociencia .
Hasta ahora, los neurocientíficos solo han medido la actividad cerebral cuando un voluntario fija su atención en palabras individuales. Las señales de la actividad cerebral de la resonancia magnética funcional, o fMRI, duran varios segundos, demasiado lento para mantenerse al día con lo naturallectura, que procesa varias palabras por segundo.
En cambio, Henderson y sus colegas combinaron resonancia magnética funcional con seguimiento ocular. Acostados en un escáner de resonancia magnética, los sujetos leen el texto en una pantalla mientras el dispositivo de seguimiento ocular registra a qué palabra están prestando atención en un momento dado. Ellos llaman a este nuevo métodorelacionado con la fijación, o fMRI "FUEGO".
"Al rastrear sus movimientos oculares mientras leen párrafos naturales, podemos saber a qué palabra están atendiendo y ver la señal neuronal para la fijación en cada palabra", dijo Henderson.
Dos teorías de lectura
El equipo ha aplicado la tecnología para evaluar ideas sobre cómo se representan las palabras en el cerebro. Hay dos teorías sobre esto, dijo Henderson. La primera sostiene que las palabras están representadas por conexiones con el mundo real: ¿cómo se ve,cómo lo manejo, cómo me hace sentir, reflejado en las áreas del cerebro para la visión, el tacto, la emoción, etc. La segunda teoría sostiene que las palabras se representan como símbolos abstractos que interactúan entre sí.
Para probar estas ideas, Henderson y sus colegas calificaron los sustantivos en sus párrafos de prueba para "manipulabilidad": ¿se refieren a objetos reales que pueden ser manipulados hasta cierto punto?
A medida que los voluntarios leen los sustantivos manipulables, las áreas del cerebro que se ocupan de la manipulación y la realización de acciones físicas se iluminan, lo que respalda la idea de que las palabras están representadas en el cerebro mediante conexiones con acciones reales.
Henderson dijo que, al proporcionar una ventana a la actividad cerebral durante la lectura natural, la técnica FIRE-fMRI le permite al grupo de UC Davis ver todo tipo de preguntas sin respuesta, como si el lenguaje y la gramática son manejados por una parte específica del cerebro, y si el cerebro anticipa las próximas palabras mientras leemos. Estos descubrimientos tendrían implicaciones no solo para la psicología humana sino también para la inteligencia artificial, dijo.
La investigación tiene implicaciones potenciales para comprender la dislexia y otros déficits de lectura, dijo Henderson.
Los coautores del artículo son Rutvik Desai y Vicky Lai, de la Universidad de Carolina del Sur; y Wonil Choi, del Centro para la Mente y el Cerebro de UC Davis. El trabajo fue apoyado por subvenciones de la Fundación Nacional de Ciencias y los Institutos Nacionales de Salud.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California - Davis . Original escrito por Andy Fell y Karen Nikos. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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