La obesidad infantil casi se ha cuadruplicado entre los niños de 6 a 11 años desde 1980. Hoy, aproximadamente uno de cada 20 niños en los Estados Unidos es severamente obeso y esta amenaza a la salud pública le cuesta al gobierno de los Estados Unidos miles de millones de dólares anuales. Un nuevo estudiodescubrió que desde el primer grado, los niños con obesidad severa son más propensos a ser retirados y mostrar signos de depresión. También son menos queridos por sus compañeros, y con mayor frecuencia los molestan, burlan y burlan de sus compañeros de clase.pesos
El estudio fue realizado por investigadores de la Universidad Estatal de Oklahoma, la Universidad de Arkansas para Ciencias Médicas, la Universidad de Carolina del Norte-Greensboro y la Universidad de West Virginia. Aparece en la revista Desarrollo infantil . Si bien la mayoría de las investigaciones anteriores han utilizado historias sobre pares obesos hipotéticos para determinar cómo se trata a los niños obesos, este estudio recopiló información de múltiples fuentes sobre niños reales en diferentes grupos de peso.
En este estudio, se consideró que los niños tenían sobrepeso si tenían un índice de masa corporal IMC para su edad en el percentil 85 o superior, obesos si tenían un IMC para su edad en el percentil 95 o superior y obesidad severasi tenían un IMC para la edad igual o superior al percentil 99. Se consideraba que los niños tenían un peso saludable si su IMC para la edad estaba entre el percentil 5 y el 85.
"La obesidad severa es un claro riesgo psicosocial para los niños, incluso a partir de los 6 años de edad", señala Amanda W. Harrist, profesora de desarrollo infantil en la Universidad Estatal de Oklahoma, quien dirigió el estudio. "Los niños que son marginados, como ocurriócon los niños con sobrepeso severo en nuestro estudio, sufren un gran daño, con sentimientos de soledad, depresión y agresión, y estos niños tienen más probabilidades de faltar a la escuela y abandonar más tarde ".
Los investigadores observaron a 1.164 alumnos de primer grado de 29 escuelas rurales en Oklahoma para examinar la vida social y emocional de los niños obesos. Los niños vivían en 20 ciudades en ocho condados con tasas de obesidad del 28% al 41% y provenían en su mayoría de bajos ingresos, Familias blancas; aproximadamente una quinta parte de los estudiantes eran de familias indias americanas.
Cuanto más sobrepeso tenían los niños, peores eran las consecuencias, encontró el estudio. Los niños con obesidad severa se burlaban más que los niños con sobrepeso. El estudio descubrió que los niños obesos no eran mencionados por sus compañeros cuando se les preguntaba a los niños con quién les gustaba jugarmás y menos. Los niños con obesidad severa fueron rechazados activamente por sus compañeros; fueron mencionados con frecuencia como sus compañeros de juego menos favoritos y rara vez mencionados como los más favoritos. En términos de salud emocional, los niños con obesidad severa tenían más síntomas de depresión que los niños con sobrepesoy de pesos saludables. Además, en comparación con los niños con sobrepeso, tanto los niños con obesidad severa como los niños obesos tuvieron más síntomas físicos p. ej., quejas de dolor y visitas a la enfermera de la escuela que pueden haber sido el resultado de estrés o problemas psicológicos.
Los autores del estudio dicen que ser molestados y rechazados por sus compañeros y deprimirse como resultado puede exacerbar las luchas de los niños con el peso con el tiempo. Por ejemplo, los niños obesos se involucran en una alimentación emocional para lidiar con el dolor del rechazo, o pueden evitar el físicojugar con sus compañeros para evitar las burlas, ambos comportamientos que conducirían a un aumento de peso adicional.
"Los esfuerzos de intervención o prevención deben comenzar temprano y enfocarse en las relaciones con los pares", sugiere Glade L. Topham, profesor asociado de terapia matrimonial y familiar en la Universidad Estatal de Oklahoma, coautor del estudio. "Las intervenciones que abordan el comportamiento de los grupos de pares pueden limitarexclusión y burlas, y ayudar a los estudiantes a formar amistades "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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