Un nuevo estudio de la Universidad Estatal de Iowa es uno de los primeros en demostrar las consecuencias de permitir que los niños tengan un sistema de TV o videojuego en su habitación.
Douglas Gentile, autor principal y profesor de psicología, dice que la investigación muestra que la ubicación realmente importa. Cuando había un televisor o un videojuego en la habitación, los niños pasaban menos tiempo leyendo, durmiendo o participando en otras actividades, que tenían una ondaEfecto sobre varios resultados. Como resultado, a estos niños no les fue tan bien en la escuela y tenían un mayor riesgo de obesidad y adicción a los videojuegos, dijo Gentile.
Los investigadores pudieron rastrear estos efectos durante un período de seis meses a dos años. El estudio, publicado en la revista Psicología del desarrollo también encontró que los niños con los medios de la habitación miraban programas y jugaban videojuegos que eran más violentos, lo que aumentaba los niveles de agresión física. Gentile dice que es lógico que la mayoría de los padres no estén completamente conscientes de lo que está sucediendo a puerta cerrada.
"Cuando la mayoría de los niños encienden la televisión solo en su habitación, probablemente no estén viendo programas educativos o jugando juegos educativos", dijo Gentile. "Poner una televisión en la habitación les da a los niños acceso las 24 horas y las privatiza en unsentido, así como padre, usted monitorea menos y controla su uso menos "
El estudio utiliza datos de los estudios previos de Gentile sobre el tiempo frente a la pantalla y el contenido de los medios. Si bien algunos de los resultados reflejan los resultados de esos estudios, Gentile dice que descubrieron que tener los medios del dormitorio cambia significativamente la cantidad de tiempo que los niños pasan con los medios, cambia elcontenido que ven, pero también cambia lo que los niños no hacen, como leer.
Los medios digitales cambian todo
Varios estudios han realizado un seguimiento de los cambios en el tiempo de pantalla de los niños. Gentile dice que el número continúa con una tendencia ascendente, llegando a cerca de las 60 horas a la semana que los niños pasan frente a las pantallas. Los estudios nacionales muestran que más del 40 por ciento de los niños, de 4 a 4 años de edad6, tienen un televisor en su habitación, y una mayoría sustancial de niños de 8 años en adelante tienen una consola de TV o videojuego en sus habitaciones.
Si bien este estudio analizó específicamente los televisores y los videojuegos en el dormitorio, Gentile espera que los efectos sean los mismos, si no más fuertes, dado el acceso que los niños ahora tienen a los dispositivos digitales. Ha hablado con los padres preocupados por los medios digitales de sus hijosuso o la mejor manera de establecer límites. Sus preocupaciones van desde los niños que acceden a contenido cuestionable para responder en medio de la noche hasta mensajes de texto o alertas de redes sociales, dijo.
Es un desafío que Gentile dice que él también ha enfrentado como padre, pero alienta a otros a mantener a los medios fuera del dormitorio de sus hijos. Puede causar una batalla a corto plazo, pero beneficiará a los niños a largo plazo.
"Es mucho más fácil para los padres nunca permitir un televisor en la habitación que sacarlo", dijo. "Es una pregunta que todos los padres deben enfrentar, pero hay una respuesta simple de dos letras.-la respuesta al boletín es difícil, pero merece la pena "
indirecto, pero efecto significativo
Puede ser natural que los padres se pregunten por qué un televisor en la habitación es diferente de cualquier otra habitación en el hogar. Gentile dice que se reduce a la facilidad de acceso. No existe un vínculo directo entre la presencia física de un televisor ycalificaciones bajas. Por el contrario, los medios de comunicación en el dormitorio facilitan que los niños pasen más tiempo mirando o jugando, lo que desplaza otras actividades beneficiosas y saludables.
Por ejemplo, los investigadores rastrearon a los niños durante un período de 13 y 24 meses y descubrieron que los medios de la habitación tanto en la televisión como en los videojuegos aumentaron el tiempo total frente a la pantalla, lo que afectó indirectamente a las calificaciones escolares. Los datos apuntaban a una explicación: del tercer al quinto gradolos estudiantes que pasaron más tiempo viendo televisión, pasaron menos tiempo leyendo. Según el estudio, el aumento del tiempo frente a la pantalla también se asoció con un mayor índice de masa corporal, agresión física y síntomas de adicción a los videojuegos.
"Sabemos por décadas de investigación sobre la adicción que el predictor número 1 de adicción es el acceso. No se puede ser adicto al juego si no hay lugar para jugar", dijo Gentile. "El acceso es ciertamente la puerta de entrada auna amplia gama de efectos, tanto positivos como negativos ".
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Materiales proporcionado por Universidad Estatal de Iowa . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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