Es inevitable. La mayoría de los niños experimentarán alguna forma de intimidación en algún momento de sus vidas. Lo que no es inevitable es que se verán afectados negativamente por la experiencia. Entonces, ¿por qué algunos niños están devastados por la intimidación mientras que otros no?¿Existe alguna característica o rasgo personal importante que los proteja y los proteja contra la internalización del daño previsto a través del acoso y el ciberacoso?
La respuesta es un rotundo "sí". Ese rasgo es "resiliencia" o la capacidad de "recuperarse" y adaptarse con éxito a situaciones estresantes. Un nuevo estudio de la Florida Atlantic University y la Universidad de Wisconsin-Eau Claire, publicado enel periódico Abuso y negligencia infantil , valida cómo la resiliencia diferencia a los niños que simplemente sobreviven al acoso de aquellos que prosperan cuando se enfrentan a la adversidad. De hecho, los niños juegan un papel importante al permitir o rechazar el daño que se produce cuando son acosados. Sorprendentemente, la capacidad de ser resiliente es algo natural, pero debe nutrirse a través de factores sociales y ambientales.
Los investigadores plantearon la hipótesis de que los jóvenes resilientes son menos propensos a ser objetivos de acoso escolar tanto en la escuela como en línea, y que aquellos a los que se dirige son menos afectados por esto en la escuela. Para probar este concepto, utilizaron una resistencia biopsicosocial validada de 10 elementosescala para explorar la relación entre la resiliencia y la experiencia con el acoso y el ciberacoso. La escala incluía declaraciones como "Puedo lidiar con lo que se me presente", "No me desanima fácilmente el fracaso" y "Tener que lidiar con el estrés me hace más fuerte", con elementos que evalúan tanto la capacidad protectora de la resiliencia como su capacidad reparadora para restablecer el equilibrio en la vida de los jóvenes cuando enfrentan adversidades.
Basado en una muestra representativa a nivel nacional de 1.204 jóvenes estadounidenses de 12 a 17 años que viven en los Estados Unidos, los resultados del estudio encontraron que, de manera uniforme, los estudiantes con niveles más altos de resiliencia fueron acosados en la escuela o en línea con menos frecuencia, y entre ellosquienes fueron intimidados, la resiliencia sirvió como amortiguador, aislándolos de ser afectados de manera negativa en la escuela. Su experiencia con diversas formas de daño interpersonal entre pares también varió inversamente con el nivel de resiliencia autoinformado de los estudiantes.
"La resiliencia es un potente factor de protección, tanto para prevenir la experiencia con el acoso como para mitigar su efecto", dijo Sameer Hinduja, Ph.D., autor del estudio, profesor de la Facultad de Criminología y Justicia Penal de la Facultad de Diseño de FAU ySocial Inquiry, y codirector del Centro de Investigación de Ciberbullying. Hinduja fue coautor del estudio con Justin W. Patchin, Ph.D., profesor de justicia penal en la Universidad de Wisconsin-Eau Claire. "Los niños resilientes son esos,quienes por una variedad de razones, son más capaces de resistir las presiones y contratiempos externos y se ven menos afectados negativamente en sus actitudes y acciones que sus pares menos equipados cuando se enfrentan a este tipo de victimización ".
Hinduja y Patchin esperan que los últimos datos de su estudio llamen la atención sobre un componente a menudo descuidado e incluso olvidado de las formas en que las escuelas, las familias y las comunidades abordan el papel y la responsabilidad del niño acosado.
Hay un gran interés en identificar mejores soluciones para el acoso en estos días, y Hinduja recientemente compartió su investigación sobre la resiliencia en notas clave con la Asociación Internacional de Prevención del Acoso, el Foro Mundial contra el Acoso y la intención de las empresas de medios sociales de ayudar a los objetivos a ayudarse a sí mismas.
"Queremos que los niños aprendan y desarrollen las habilidades que necesitan para enfrentar los problemas y, sin embargo, rara vez los ayudamos a abordar esos problemas para que puedan crecer en su capacidad de resolverlos", dijo Hinduja. "En cambio, buscamospara protegerlos y aislarlos constantemente, en lugar de reforzar su confianza en sí mismos, su capacidad de resolución de problemas, autonomía y sentido de propósito, que son todas las fortalezas innatas ".
Hinduja señala que en muchas formas de acoso verbal y en línea, los objetivos tienen alguna agencia para permitir o rechazar gran parte del daño que otros intentan infligir. Como tal, los adultos que sirven a los jóvenes tienen la responsabilidad de enseñar y modelar para elloslas estrategias adecuadas para desviar, despedir o superar los insultos y el odio.
"Cultivar la resiliencia juvenil para prevenir la intimidación y la victimización por acoso cibernético" se publica en la edición actual de Abuso y negligencia infantil .
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Florida Atlantic University . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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