Debido a los estereotipos culturales que retratan la 'brillantez' como un rasgo masculino, los mensajes que vinculan el éxito en un campo en particular, una oportunidad laboral o un título universitario con este rasgo socavan el interés de las mujeres en él, muestra un nuevo estudio que aparece en el Revista de Psicología Social Experimental .
"Sabemos que las mujeres están subrepresentadas en los campos cuyos miembros creen que hay que ser brillante para tener éxito", explica Andrei Cimpian, profesora asociada del Departamento de Psicología de la Universidad de Nueva York y autora principal del estudio. "Estos hallazgos revelan una razón por la cualeste es el caso: cuando ciertos campos o trabajos están vinculados con el talento intelectual o la brillantez, lo que se considera un rasgo masculino en nuestra cultura, el interés de las mujeres disminuye ".
"Estos mensajes también socavan el sentido de las mujeres de cómo podrían encajar con los demás, su sentido de pertenencia en el campo, y hacen que las mujeres no estén seguras de sus posibilidades de éxito", agrega el primer autor Lin Bian, investigador visitanteen NYU y estudiante de doctorado en la Universidad de Illinois en el momento del estudio y ahora investigador postdoctoral en la Universidad de Stanford.
El estudio también incluyó a Sarah-Jane Leslie, profesora de filosofía en la Universidad de Princeton, y Mary Murphy, profesora asociada en el Departamento de Ciencias Psicológicas y Cerebrales de la Universidad de Indiana.
"En trabajos anteriores, descubrimos que las niñas comienzan a asociar la 'inteligencia' con los niños cuando tienen 6 años", dijo la coautora Leslie, profesora de filosofía de la clase de 1943 y directora del programa de lingüística yel Programa de Ciencias Cognitivas de la Universidad de Princeton. "Estos nuevos hallazgos muestran que los efectos de estos estereotipos persisten en el tiempo y continúan moldeando las trayectorias educativas y profesionales de las mujeres hasta la edad adulta".
en su nuevo Revista de Psicología Social Experimental estudio, los investigadores realizaron una serie de experimentos que incluyeron estudiantes universitarios de ambos sexos, así como un conjunto de sujetos reclutados utilizando el "Mechanical Turk" de Amazon, una herramienta en la que los individuos son compensados por completar pequeñas tareas y se usa con frecuencia en la carreraestudios de ciencias del comportamiento.
En estos experimentos, se preguntó a los sujetos sobre su interés en diferentes especializaciones, trabajos y pasantías en áreas como STEM, negocios, ciencias sociales y humanidades. Los sujetos fueron asignados al azar para recibir diferentes descripciones de estas oportunidades. Por ejemplo,A algunos sujetos se les dijo que estas actividades profesionales requerían personas "brillantes" o "inteligentes", mientras que a otros se les dijo que se buscaban individuos "motivados" o "apasionados".
En general, estos experimentos encontraron que las mujeres mostraron menos interés en las áreas de carrera que estaban vinculadas a la "brillantez" en relación con otros rasgos, como la dedicación. Sin embargo, los hombres generalmente no mostraron un interés diferencial en estas áreas. Los resultados también apuntaron ael estereotipo "brillantez = hombres" como razón de estas diferencias de género.
A continuación, los investigadores investigaron una serie de explicaciones alternativas. ¿Se podía culpar a los estereotipos por las diferencias de género, o algo más? Por ejemplo, los investigadores preguntaron si las mujeres podrían no haber expresado interés en las oportunidades de "brillantez" simplemente porque les preocupabaserían percibidos como jactanciosos, como alardear de su inteligencia. Los resultados no respaldaron esta interpretación, ni ninguna de las otras explicaciones alternativas examinadas.
"Señalar que el campo, el trabajo o la compañía de uno es solo para las personas más brillantes que existen puede rechazar inadvertidamente a muchas personas calificadas que pertenecen a grupos que nuestra sociedad considera menos que brillantes", observa Cimpian. "Porque nuestra culturaasocia talento intelectual de alto nivel con hombres en lugar de mujeres, las mujeres expuestas a mensajes que evocan una 'cultura de genio' a menudo infieren que se encontrarán con un ambiente poco acogedor en estos campos, que no encajarán yser aceptado y exitoso
"Dejar de enfatizar el papel de la brillantez en el logro del éxito puede ser una forma de reducir el impacto del prototipo cultural de la 'persona brillante' en el interés y la participación de las mujeres. Nuestros hallazgos mostraron que cuando las mismas oportunidades - mayores, pasantías, y los trabajos, se describieron como que requieren dedicación y esfuerzo en lugar de brillantez, el interés de las mujeres siguió siendo alto ".
La investigación fue apoyada por subvenciones de la National Science Foundation BCS-1530669, BCS-1733897 y CAREER-1450755.
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Materiales proporcionado por Universidad de Nueva York . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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