El trastorno de estrés postraumático TEPT causado por experiencias militares traumáticas se asocia con sentimientos de ansiedad, enojo, tristeza y / o culpa. Una nueva investigación de Penn State está evaluando cómo los síntomas de TEPT también aumentan el riesgo de dificultades académicas.
Steffany Fredman, profesora asistente de desarrollo humano y estudios familiares y la profesora de carrera temprana Karl R. Fink y Diane Wendle Fink para el Estudio de las familias, quería explorar un proceso potencial por el cual los síntomas de TEPT pueden contribuir a problemas académicos en estudiantes veteranos.
Es un problema que se pone en primer plano a medida que un número cada vez mayor de veteranos se inscribe en colegios y universidades.
"Muchos de estos ex miembros del servicio están experimentando síntomas de estrés postraumático secundarios a su servicio militar, y estos síntomas están asociados con dificultades académicas", explicó Fredman. "Hay una extensa literatura que demuestra que los síntomas de TEPT pueden causar interrupciones en los sobrevivientes del trauma"relaciones. Sin embargo, se sabe menos sobre las formas en que estos problemas de relación pueden, a su vez, afectar otros dominios de ajuste de los sobrevivientes de trauma, como el funcionamiento académico de los estudiantes ".
El estudio, publicado recientemente en la revista Trauma psicológico: teoría, investigación, práctica y política , es el primero en demostrar los efectos del estrés postraumático relacionado con las fuerzas armadas en el ajuste académico a través de impedimentos en las relaciones de los veteranos con familiares y amigos.
Para el estudio, Fredman y sus colaboradores examinaron datos de una gran muestra nacional de estudiantes que buscaban servicios de salud mental mientras estaban matriculados en la universidad. Los datos se obtuvieron de centros de asesoramiento basados en colegios o universidades afiliados al Centro de Salud Mental ColegiadaCCMH. El CCMH, que se encuentra en Penn State, es una red nacional de investigación práctica de más de 500 centros de asesoramiento universitario y universitario que recopila datos estandarizados como parte de la atención clínica de rutina y luego agrupa datos no identificados para la investigación yfines clínicos.
Fredman y sus colegas observaron una submuestra de más de 2,000 miembros del servicio estudiantil y veteranos, luego los dividieron en cuatro grupos basados en el estado de la relación y el género, que incluían tanto mujeres asociadas como no asociadas, y hombres asociados y no asociados.descubrieron que, para todos los grupos, el estrés postraumático relacionado con los militares se asoció con una mayor angustia familiar y un menor apoyo de amigos y conocidos y que estas dificultades, a su vez, se asociaron con una mayor disfunción académica.fue más fuerte para las mujeres asociadas en comparación con los otros tres grupos y se debió a una mayor influencia de los problemas familiares en el ajuste académico de las mujeres asociadas.
Fredman y sus colegas teorizan las tendencias de las mujeres asociadas de "cuidar y hacerse amigas" cuando están bajo estrés pueden hacerlas especialmente susceptibles a los impactos negativos de los problemas de relación en otras áreas de sus vidas, incluido el funcionamiento académico.
"Las mujeres asociadas que ya están luchando con los efectos del estrés postraumático y su impacto en sus relaciones pueden estar trabajando muy duro para manejar esas relaciones, dejando menos tiempo y menos recursos emocionales para dedicar a sus estudios", según Fredman.
En el futuro, a Fredman le gustaría expandir el proyecto para determinar qué aspectos de las relaciones cercanas de los estudiantes veteranos están más estrechamente relacionados con el éxito o los desafíos académicos y para desarrollar y evaluar intervenciones que mejoren simultáneamente los síntomas de TEPT, el ajuste de las relaciones interpersonales y el aspecto académicomarcha.
"Nuestro objetivo final es desarrollar intervenciones que se puedan realizar durante los períodos de transición críticos, como los años universitarios, que pueden servir como una oportunidad única para ayudar a los sobrevivientes de traumas a abordar estas dificultades para que puedan beneficiarse plenamente de su educacióny llevar vidas más felices y saludables ", dijo Fredman.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Estado Penn . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :