Estados Unidos ocupa el puesto 27 en el mundo por sus inversiones en educación y atención médica como medidas de su compromiso con el crecimiento económico, según el primer estudio científico que clasifica a los países por sus niveles de capital humano.
La nación se ubicó justo detrás de Australia en el puesto 26 y justo por delante de la República Checa en el puesto 28. Por el contrario, la clasificación de China en el puesto 44 en 2016 representa un aumento con respecto a su clasificación en 1990 del puesto 69.
"La disminución del capital humano en los Estados Unidos fue una de las mayores sorpresas en nuestro estudio", dijo el Dr. Christopher Murray, director del Instituto de Evaluación y Métrica de Salud IHME de la Universidad de Washington. "Nuestros hallazgosmuestran la asociación entre las inversiones en educación y salud y el mejoramiento del capital humano y el PIB, que los encargados de formular políticas aquí en los Estados Unidos ignoran bajo su propio riesgo. A medida que la economía mundial se vuelve cada vez más dependiente de la tecnología digital, desde la agricultura hasta la manufactura y la industria de servicios, el ser humanoel capital crece cada vez más importante para estimular las economías locales y nacionales "
El presidente del Banco Mundial, Dr. Jim Yong Kim, define el capital humano como "la suma total de la salud, las habilidades, el conocimiento, la experiencia y los hábitos de la población". Es un concepto que reconoce que no todo el trabajo es igual yLa calidad de los trabajadores se puede mejorar invirtiendo en ellos.
La clasificación de los Estados Unidos en el puesto 27 en 2016 representa una disminución significativa de su clasificación en el sexto lugar en 1990. Procede de tener 23 años de capital humano esperado, medido como el número de años que se puede esperar que una persona trabaje en los años de máxima productividad, teniendo en cuenta la esperanza de vida, la salud funcional, los años de escolaridad y el aprendizaje.
En general, los residentes de EE. UU. Tenían 43 de los 45 años posibles entre las edades de 20 y 64; logro educativo esperado de 12 años de los 18 años posibles en la escuela; y un puntaje de aprendizaje de 89 y un puntaje de salud funcional de88, ambos de 100. El aprendizaje se basa en los puntajes promedio de los estudiantes en pruebas comparables internacionalmente. Los componentes medidos en el puntaje de salud funcional incluyen: retraso en el crecimiento, emaciación, anemia, deficiencias cognitivas, pérdida de audición y visión y enfermedades infecciosas, como el VIH /SIDA, malaria y tuberculosis.
"Claramente, China está en una trayectoria ascendente, mientras que Estados Unidos, sin más inversiones estratégicas, especialmente en educación, corre el riesgo de retrasarse aún más", dijo Murray.
Kim ha declarado que medir y clasificar a los países por su capital humano permitirá realizar comparaciones a lo largo del tiempo, proporcionando así a los gobiernos e inversores información sobre dónde se necesitan inversiones críticas para mejorar la salud y la educación. El año pasado, le pidió a IHME que desarrollara dicha medición.
"Medir y clasificar a los países según su nivel de capital humano es fundamental para centrar la atención de los gobiernos en invertir en su propia gente", dijo Kim. "Este estudio de IHME es una contribución importante a la medición del capital humano en todos los países y máshora."
El estudio, "Medición del capital humano: un análisis sistemático de 195 países y territorios, 1990 a 2016", se publicó en la revista médica internacional The Lancet . Se basa en un análisis sistemático de una amplia gama de datos de numerosas fuentes, incluidas agencias gubernamentales, escuelas y sistemas de atención médica.
El estudio coloca a Finlandia en la cima. Turquía mostró el aumento más dramático en capital humano entre 1990 y 2016; los países asiáticos con una mejora notable incluyen China, Tailandia, Singapur y Vietnam. Dentro de América Latina, Brasil destaca por la mejora. Todosestos países han tenido un crecimiento económico más rápido durante este período que los países pares con niveles más bajos de mejora del capital humano.
Además, el mayor aumento entre los países del África subsahariana se produjo en Guinea Ecuatorial. Algunas de las mejoras más rápidas del mundo se produjeron en Oriente Medio, incluidos Arabia Saudita y Kuwait.
Durante el último cuarto de siglo, ha habido un progreso limitado en la construcción de capital humano en países seleccionados que comenzó en una línea de base alta. Estados Unidos ocupó el sexto lugar en capital humano en 1990 pero cayó al puesto 27 en 2016 debido a un progreso mínimo, particularmente enlogro educativo, que disminuyó de 13 años a 12.
Los defensores de la salud y la educación, los economistas y otros deberían usar los hallazgos como evidencia para abogar por una mayor atención y recursos para mejorar el capital humano de sus naciones.
"La inversión insuficiente en las personas puede estar impulsada por la falta de atención política a los niveles de capital humano", dijo Murray. "Actualmente no existe ningún informe regular y comparable en todos los países sobre el capital humano. Tal informe durante la próxima generación - como unforma de medir las inversiones en salud y educación: permitirá que los líderes rindan cuentas a sus electores ".
Los investigadores descubrieron que las naciones con mayores mejoras en el capital humano también tienden a tener un crecimiento más rápido en el PIB per cápita. Los países en el cuartil más alto de mejoras en el capital humano entre 1990 y 2016 tuvieron una tasa de crecimiento del PIB anual promedio 1.1% mayor que los países enel cuartil inferior de las mejoras de capital humano. Por ejemplo, entre 2015 y 2016, un aumento del 1.1% en la tasa de crecimiento del capital humano en China equivalió a $ 163 adicionales per cápita; en Turquía, $ 268 per cápita; y en Brasil, $ 177 per cápita.
El estudio se centra en la cantidad de años productivos que se puede esperar que un individuo en cada país trabaje entre las edades de 20 a 64 años, teniendo en cuenta los años de escolaridad, aprendizaje en la escuela y salud funcional. El cálculo se basa en un sistema sistemáticoanálisis de 2,522 encuestas y censos que brindan datos sobre años de escolaridad; puntajes de pruebas de lenguaje, matemáticas y ciencias; y niveles de salud relacionados con la productividad económica.
Entre otros hallazgos :
Hubo diferencias notables en el capital humano esperado por sexo en 2016. En general, los años esperados vividos entre 20 y 64 años son mayores en mujeres que en hombres. Además, el estado de salud tiende a ser mayor entre mujeres que hombres, conla excepción de los países de altos ingresos En términos de la medida general, para los países con menos de 10 años de capital humano esperado, las tasas de capital humano tienden a ser más altas en los hombres, mientras que los países con más de 10 años tienden a tener un mayor capital humano esperado para las mujeres..
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Instituto de Medición y Evaluación de la Salud . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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