La forma en que conducimos podría ayudarnos a comprender cómo se abren camino los animales, según descubrió una nueva investigación de la Universidad de Leeds.
La investigación, publicada en la revista Royal Society Open Science , arroja luz sobre cómo nuestros cerebros procesan lo que vemos cuando estamos al volante, además de brindar información importante sobre por qué los animales toman caminos particulares de viaje.
En el proyecto de investigación, financiado por el Consejo de Investigación de Ingeniería y Ciencias Físicas, los investigadores de la Escuela de Psicología de Leeds y el Instituto de Estudios de Transporte utilizaron un experimento de realidad virtual para probar si la dirección humana en un simulador de conducción estaba influenciada por señales de velocidad visual.
El suelo texturizado a ambos lados de la carretera, en el interior y el exterior de las curvas, fue manipulado para moverse artificialmente más rápido o más lento que la velocidad de conducción.
Se descubrió que la dirección de los conductores respondía a la velocidad de avance promedio, independientemente de qué lado se moviera más rápido o más lento.
Los investigadores concluyeron que el cerebro humano usa la señal de movimiento del suelo de toda la escena para guiar la dirección, y no solo los bordes de la carretera.
El Dr. Richard Wilkie, de la Facultad de Psicología, que dirigió el equipo de investigación, dijo: "Esta investigación no solo nos da una comprensión de la forma en que los humanos conducen, sino que también puede dar una idea de cómo los insectos, por ejemplo, eligen surutas de vuelo.
"No se trata solo de mirar los bordes de la carretera y conducir en consecuencia. El cerebro procesa la información de toda la escena visual pasando los ojos, conocida como flujo óptico, para ayudar a seleccionar un camino".
Los hallazgos son sorprendentes porque solo los bordes de la carretera proporcionan suficiente información para una dirección exitosa, pero el cerebro también usa información de velocidad de flujo para guiar la dirección.
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Materiales proporcionados por Universidad de Leeds . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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