Los niños con autismo tienen una amplia gama de habilidades para hablar con otras personas, pero ha sido difícil agrupar a los niños por sus habilidades específicas.
Ahora los investigadores del Centro CanChild para la Investigación de la Discapacidad Infantil de la Universidad McMaster han desarrollado un sistema de clasificación del autismo que define los niveles de capacidad de comunicación social entre las personas con trastorno del espectro autista TEA.
Este nuevo sistema permitirá que el equipo de atención del niño comprenda y trabaje para mejorar la comunicación del niño con los demás en la vida cotidiana.
"Esto no es una prueba, sino más bien como describir los colores de un arco iris", dijo Briano Di Rezze, científico de CanChild y autor principal del artículo publicado hoy por la revista internacional Medicina del desarrollo y neurología infantil .
"Actualmente escuchamos términos como 'alto funcionamiento' o 'bajo funcionamiento' para describir a los niños con TEA. Sin embargo, no existe una interpretación común de lo que significan esos términos, lo que los hace poco confiables porque los médicos, terapeutas y padres no lo son 'no usarlos de la misma manera ", dijo Di Rezze, quien también es profesor asistente de terapia ocupacional en la Escuela de Ciencias de Rehabilitación de McMaster.
El nuevo sistema, llamado Sistema de Clasificación de Autismo de Funcionamiento: Comunicación Social o ACSF: SC, proporciona una forma estandarizada y simplificada para que los médicos, terapeutas, maestros y padres hablen sobre las habilidades de comunicación social de un niño, desde el punto de vista de lo queel niño puede hacer en lugar de lo que no puede.
El sistema fue creado a través de estudios con padres y profesionales que identificaron las comunicaciones sociales como un elemento común importante que podría describir a los niños con TEA. Dirigido por CanChild, la herramienta fue desarrollada por un equipo de investigadores y clínicos de alto nivel. Luego padres y profesionales de todo el mundoel país probó la herramienta.
Simplificado, las personas que usan la herramienta de evaluación para niños en edad preescolar usan 'imágenes de palabras' que describen cinco niveles de comunicación social y determinan la capacidad de un niño dentro de dos condiciones: cuando se desempeñan al máximo, lo que se conoce como su capacidad y quégeneralmente lo hacen, conocido como su rendimiento típico.
El trabajo fue financiado por una subvención de los Institutos Canadienses de Investigación en Salud.
Los investigadores de CanChild y sus colegas en Suecia y los EE. UU. Han creado varios sistemas de clasificación funcional en los últimos 20 años. La primera y más conocida de estas clasificaciones es el Sistema de Clasificación de la Función Motora Gruesa GMFCS para niños con parálisis cerebral, ahora utilizadoen todo el mundo en más de 40 idiomas.
El nuevo sistema de clasificación tiene el potencial de ser tan influyente como el GMFCS, dijo el Dr. Peter Rosenbaum, uno de los desarrolladores originales del GMFCS, cofundador de CanChild y profesor de pediatría del desarrollo en la Escuela Michael G. DeGroote de McMasterde Medicina.
"Esperamos que el ACSF: SC tenga el mismo impacto transformador en el campo del autismo que el GMFCS en el campo de la parálisis cerebral. Su aplicabilidad en la comunicación con las familias y en los servicios clínicos, la investigación yla formulación de políticas será muy emocionante "
La herramienta con una Guía del usuario adjunta estará disponible como descarga gratuita para práctica clínica, investigación académica, usos educativos y personales a través del sitio web de CanChild en http: // bit.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad de McMaster . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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