El reciente brote de sarampión en Minnesota, en junio, los nuevos casos de la enfermedad en ese estado superaron los totales nacionales para todo 2016, ha sido un recordatorio aleccionador de cómo las poblaciones altamente concentradas de escépticos de vacunación pueden elevar el riesgo de una comunidad entera deinfección.
Alrededor de cada brote de titulares, circula una amplia gama de opiniones sobre los riesgos y beneficios de la inmunización en la primera infancia. El debate sobre la vacunación mantiene una presencia constante en las redes sociales como Twitter, donde las personas de ambos lados con frecuenciacompartir artículos y publicaciones de blog para respaldar su postura sobre el tema.
Estos puntos de vista variados llamaron la atención de los científicos del Instituto de Biocomplejidad de Virginia Tech que están realizando un estudio de tres años sobre las formas en que las interacciones en línea influyen en nuestras creencias.
Su última investigación, publicada en la revista vacuna , intenta desglosar las ideas que están más estrechamente asociadas con una postura pro o antiinmunización. Los hallazgos del grupo sugieren que el debate sobre la vacunación puede depender más de diferentes interpretaciones de riesgo, responsabilidad y credibilidad que cualquier conjunto particularde datos científicos.
"Cuando trazamos la forma en que se estructuran estos argumentos, descubrimos que el contenido antivacunación tendía a centrarse en los niños y su necesidad de ser protegidos", dijo Gloria Kang, candidata a doctorado en el Colegio de Virginia-MarylandMedicina veterinaria: "El contenido pro-vacunación, por otro lado, se centró en los padres y su obligación de mantener actualizadas las vacunas de los niños, por lo que la noción básica de los intereses de los intereses en juego en este debate se voltea por completo".
Los investigadores desarrollaron sus clasificaciones de conceptos relacionados con la vacunación compartidos en las redes sociales utilizando "redes semánticas". Este es un marco utilizado con frecuencia por los psicólogos para explicar cómo se almacena la información en nuestra memoria a largo plazo conectándola a una red existente deconceptos.
La investigación psicológica sugiere que esos conceptos relacionados funcionarán como un camino que nuestro cerebro seguirá cuando intente recordar pensamientos y opiniones sobre ese tema en el futuro. Esta "teoría de activación en expansión" dice que nunca se accede directamente a nuestros recuerdos. En cambio, nuestros cerebrosconstantemente emplean puntos de referencia conceptuales para encontrar el camino de regreso.
"Una sola frase puede evocar imágenes completamente diferentes en nuestras mentes, dependiendo de cómo esté organizado ese concepto en nuestros modelos mentales", dijo Samarth Swarup, profesor asistente de investigación en el Laboratorio de Ciencias de Simulación y Dinámica de Red del Instituto de Biocomplejidad ".Por ejemplo, descubrimos que las publicaciones a favor de la vacunación tienden a asociar estrechamente a organizaciones gubernamentales como los Centros para el Control de Enfermedades CDC con investigaciones específicas que han realizado sobre la seguridad de la vacuna, mientras que el contenido contra la vacunación alinea a los CDC con intereses comerciales privados, como'Big Pharma' "
Mirando hacia el futuro, la información de este estudio podría ser una herramienta valiosa para los científicos y los encargados de formular políticas que intentan abordar las crecientes preocupaciones del público sobre la seguridad de la vacunación. Los mapas interactivos que trazan los conceptos centrales en ambos lados del debate están actualmente disponibles en línea junto con el equipo de investigaciónconjunto de datos completo.
"Cuanto más nos lleve llegar a un entendimiento común sobre la vacunación, más oportunidades habrá para que enfermedades como el sarampión recuperen su posición en los Estados Unidos", dijo Kang. "Comprender qué conceptos realmente hablan al otro lado podríaayúdanos a perder menos tiempo hablando entre nosotros "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Virginia Tech . Original escrito por Dan Rosplock. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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