Los videojuegos se están convirtiendo rápidamente en un tema candente en el entrenamiento cognitivo. Muchos los ven como una herramienta potencial para ayudar a los pacientes a mejorar su rendimiento y memoria, pero se sabe poco sobre cómo los diferentes tipos de videojuegos pueden afectar la materia blanca en el cerebro y la cogniciónEn un nuevo estudio en Neurología restaurativa y neurociencia los investigadores analizaron el aprendizaje en dos tipos diferentes de videojuegos, acción y estrategia, para determinar si eran funcionalmente diferentes. Descubrieron que el rendimiento cognitivo y la conectividad de la materia blanca en el cerebro predecían la mejor manera de aprender a jugar los dos tiposde juegos
Los investigadores descubrieron resultados únicos de cada tipo de juego. Específicamente, descubrieron que la velocidad de procesamiento y la conectividad de la materia blanca en una región del cerebro relacionada con la memoria estaban relacionadas con aprender a jugar el juego de estrategia, mientras que aprender a jugar el juego de acción estaba relacionado conuna región del cerebro que gobierna el estado de ánimo. Ambos géneros de juego conducen a un mejor rendimiento en tareas que tienen que ver con la memoria de trabajo. También descubrieron que el rendimiento mejorado en una tarea de velocidad era exclusivo de los sujetos que juegan el juego de estrategia.
"Cuando los investigadores usan los videojuegos como una herramienta para la mejora cognitiva, suponen que el rendimiento del juego depende de una función cognitiva / cerebral específica, pero hay poca evidencia que establezca esa conexión", explicó el investigador principal, Chandramallika Basak, PhD, AsistenteProfesor del Centro para la Longevidad Vital de la Universidad de Texas en Dallas. "Además, diferentes investigadores usan diferentes géneros de videojuegos, lo que hace que esta relación juego-cognición-cerebro sea aún más complicada. Por lo tanto, el objetivo de nuestro estudio no fue soloevaluar la relación tridimensional juego-cognición-cerebro, pero también evaluar esta relación para dos tipos diferentes de juegos ".
Se reclutaron adultos de diferentes edades para el estudio, pero todos tenían poca o ninguna experiencia previa en el juego. Los sujetos se sometieron a una resonancia magnética y luego se les pidió que jugaran dos juegos diferentes, un juego de acción Tank Attack 3D y un juego de estrategiaSushi-Go-Round. Para medir la integridad de la materia blanca, los investigadores utilizaron anisotropía fraccionada FA, obtenida por imágenes de tensor de difusión DTI.
La memoria de trabajo y la inhibición predijeron el aprendizaje de ambos juegos, pero el mejor rendimiento en la tarea de velocidad perceptiva se relacionó solo con el juego de estrategia. Los resultados de DTI revelaron diferencias clave entre los dos géneros del juego: materia blanca FA en el fornix / estría derechoterminalis se correlacionó con el aprendizaje del juego de acción y la FA de la materia blanca en el cíngulo izquierdo / hipocampo se relacionó con el aprendizaje del juego de estrategia, incluso después de controlar la edad en ambos casos.
"Aunque la cognición, en gran medida, fue un predictor común de ambos tipos de aprendizaje de juegos, la materia blanca regional FA podría predecir por separado el aprendizaje de juegos de acción y estrategia", dijo el Dr. Basak. "Dados los correlatos neuronales y cognitivos de la estrategiaAprendizaje de juegos, los juegos de estrategia pueden proporcionar una herramienta de entrenamiento más beneficiosa para adultos que padecen trastornos relacionados con la memoria o disminuciones en la velocidad de procesamiento ".
Si bien los investigadores descubrieron que jugar juegos de estrategia involucraba mejor la memoria y las regiones cerebrales de control cognitivo, haciéndolos más adecuados para mejorar las tareas de memoria, plantean la hipótesis de que los juegos de acción que estimulan el área límbica y provocan más excitación emocional podrían ser beneficiosos para otras poblaciones clínicaspacientes con trastornos del estado de ánimo.
Los videojuegos seguirán siendo objeto de escrutinio, tanto científica como socialmente, pero los investigadores esperan que este estudio abra la puerta a pensar en los matices de los diferentes tipos de juegos. "No todos los juegos son iguales, pero la gente generaliza los resultadosde un videojuego a otros videojuegos ", concluyó el Dr. Basak." Tal simplificación excesiva tiene graves consecuencias en la investigación sobre la capacitación en videojuegos. Creo que debemos investigar las asociaciones específicas de cognición cerebral para los diferentes géneros de videojuegos antes de teorizar sobreel impacto potencial de un entrenamiento en un género particular de videojuego "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por IOS Press . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :