Los padres a menudo ven que cuando sus hijos dulces y de mentalidad social se convierten en adolescentes, se convierten en egoístas "huéspedes del hotel" que solo piensan en sí mismos. Pero los adolescentes se vuelven cada vez mejores en sopesar los intereses de los demás. Este descubrimiento ha sido realizado por el psicólogo del desarrolloRosa Meuwese. Doctora en defensa el 31 de octubre.
'Los adolescentes no tienen una gran reputación en términos de su comportamiento social', dice Meuwese. 'A menudo escuchas a los padres decir que sus hijos dulces y de mentalidad social se convierten en huéspedes egoístas y perezosos que solo piensan en mí, en mí mismo& I. Pero fuera de la vista de sus padres, los adolescentes aprenden mucho sobre el comportamiento social de sus pares. "Eso puede no ser un gran consuelo para sus padres, pero si tienen una mejor comprensión del propósito de estas experiencias sociales enel desarrollo del cerebro adolescente puede ayudarlos a confiar en el viaje social de descubrimiento que están experimentando sus hijos adolescentes.
Sopesando cuidadosamente Meuwese observó cómo se desarrolla el cerebro social de los adolescentes en sus relaciones con sus pares. Utilizó cuatro métodos diferentes para estudiar el desarrollo del comportamiento prosocial - socialmente deseable - en adolescentes: estudió su comportamiento, estructura cerebral, la función cerebral y la calidad de sus amistades. Tenía alrededor de mil alumnos de la escuela en el área de Leiden jugando un juego de apuestas en la computadora. Los participantes podían elegir: un euro para usted y otro para otra persona, o una distribución que eraen algunos casos más social y en otros menos social. El experimento demostró que las elecciones de los jóvenes se rigen menos por una norma establecida, pero que sopesan la situación cada vez con más cuidado. "A diferencia de lo que muchos padres ven en sus hijos, los adolescentes consideran los interesesde otros, 'concluye Meuwese.
Ganar para su amigo Otros treinta alumnos jugaron un juego de apuestas mientras eran monitoreados en un escáner de resonancia magnética. Los participantes podían elegir cara o cruz y ganar o perder para ellos y un amigo. "Primero preguntamos a todos los niños que en su claseles gustó y a quién no les gustó. También les preguntamos quién era su mejor amigo ". Meuwese esperaba ver más actividad cerebral en el área de recompensa de los cerebros de los niños que eran populares entre sus compañeros de clase cuando ganaban dinero para un amigo"Eso parece ser una señal de ser prosocial". En cambio, encontró una conexión diferente: los niños que no eran del agrado de muchos de sus compañeros de clase y que eran sensibles a la recompensa, mostraron una mayor actividad en el centro de recompensa cuando ganaron por"Es un resultado lógico, pero no esperábamos que fuera tan fuerte".
Desarrollo del cerebro social Durante su desarrollo social, los adolescentes se vuelven mejores para sopesar sus propios intereses contra los de otra persona. Sus habilidades sociales no disminuyen, sino que se refinan a través de la interacción con sus compañeros. Meuwese vio en adolescentes con muchode amigos, o muy buenos amigos, se refiere a eso como una alta calidad de amistad, que el cerebro social se desarrolla más rápidamente. El cerebro social se desarrolla con el paso de los años. "Pero un ambiente social favorable, como una buena amistad, puedetienen un efecto positivo. "Meuwese cree que los niños y los jóvenes deberían recibir mucha más capacitación en habilidades sociales." Sería útil enseñar psicología en la escuela secundaria. Les daría a los adolescentes una mejor visión del impacto de sus decisiones en otras personas., lo que tendría un efecto positivo en sus amistades y, en consecuencia, en su desarrollo social ''.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Leiden . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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