¿Existe un vínculo entre las diferencias en el rendimiento de la prueba de coeficiente intelectual y la actividad de ciertos genes? Investigadores de Charité - Universitätsmedizin Berlin han demostrado que las modificaciones en la estructura de un gen específico tienen un impacto negativo en el rendimiento de la prueba individual. Esto sugiere que ambientalmenteinducidos por los cambios epigenéticos en nuestro material genético tienen un mayor impacto en la inteligencia de lo que se pensaba anteriormente. Los resultados de este estudio se han publicado en Psiquiatría traslacional .
El estrés y las experiencias de vida adversas son ejemplos de factores ambientales que pueden afectar la actividad genética, lo que lleva a cambios estructurales en nuestro material genético genoma. Estos 'cambios epigenéticos' permiten que el genoma humano se adapte a su entorno, permitiendo que nuestro ADN seatransmitido a la próxima generación de células, así como transmitiendo la información que determina si, y en qué condiciones, se activará un gen en particular.
Este estudio fue dirigido por el Dr. Jakob Kaminski y el Prof. Dr. Andreas Heinz del Departamento de Psiquiatría y Psicoterapia de Charité en el Campus Charité Mitte. El equipo internacional de investigadores comparó los resultados de las pruebas de coeficiente intelectual de cerca de 1,500 adolescentes con modificaciones epigenéticas.El estudio se centró en probar genes que son importantes en la transmisión de señales a base de dopamina neurotransmisión de dopamina. La dopamina desempeña un papel importante en el sistema de recompensa del cerebro y es crucial para modular el impulso y la motivación de una persona. Los investigadores pudieron demostrar un vínculo entreLa regulación epigenética de la neurotransmisión de dopamina y el rendimiento de la prueba de coeficiente intelectual de un individuo. La modificación epigenética resultó en el silenciamiento del gen del receptor de dopamina: las neuronas llevaban menos receptores de dopamina y la transmisión de la señal se redujo. En este estudio actual, el silenciamiento del gen se asoció con una prueba de coeficiente intelectual más bajoresultados.
Al comentar sobre los resultados del estudio, el Dr. Kaminski explica: "Anteriormente hemos podido observar vínculos entre el estrés y el rendimiento cognitivo, particularmente en relación con la actividad del sistema de recompensa controlado por la dopamina. Actividad genética inducida por el medio ambiente ahorase une a las filas de otros factores que influyen en el rendimiento de las pruebas de CI, como la pobreza y la constitución genética. En este estudio, pudimos observar cómo las diferencias individuales en los resultados de las pruebas de CI están vinculadas tanto a los cambios epigenéticos como a las diferencias en la actividad cerebral que son muy ambientalesinfluencias ". Los investigadores esperan llevar a cabo estudios más profundos para determinar el alcance de las modificaciones neurobiológicas inducidas por el medio ambiente, así como el grado en que estas modificaciones afectan el rendimiento de la prueba de coeficiente intelectual".
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Materiales proporcionado por Charité - Universitätsmedizin Berlín . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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