Un nuevo estudio revela que los niños de 9 y 10 años que están en forma aeróbica tienden a tener una materia gris significativamente más delgada que sus pares de "bajo ajuste". El adelgazamiento de la capa más externa de células cerebrales en el cerebro está asociado conmejor rendimiento matemático, los investigadores informan en la revista PLOS UNO .
El estudio sugiere, pero no prueba, que la aptitud cardiorrespiratoria contribuye al adelgazamiento de la materia gris, un proceso normal del desarrollo del cerebro infantil. El estudio también ofrece la primera evidencia de que la aptitud mejora las habilidades matemáticas al ayudar al desarrollo de estructuras cerebrales que contribuyenal logro de las matemáticas.
"La pérdida de materia gris durante el desarrollo infantil es parte de una maduración saludable", dijo la investigadora postdoctoral de la Universidad de Illinois, Laura Chaddock-Heyman, quien dirigió la investigación con U. de I. El director del Instituto de Ciencia y Tecnología de Beckman, Art Kramer y kinesiología yCharles Hillman, profesor de salud comunitaria: "El adelgazamiento de la materia gris es la escultura de un cerebro sano y completamente formado. La teoría es que el cerebro está eliminando conexiones innecesarias y fortaleciendo conexiones útiles".
Chaddock-Heyman dijo que estudios anteriores han demostrado que el adelgazamiento de la materia gris se asocia con mejores habilidades de razonamiento y pensamiento.
"Mostramos, por primera vez, que la aptitud aeróbica puede desempeñar un papel en este adelgazamiento cortical", dijo. "En particular, encontramos que los niños de 9 y 10 años de mayor ajuste muestran una disminución en el grisespesor grueso en algunas áreas que se sabe que cambian con el desarrollo, específicamente en los lóbulos frontal, temporal y occipital del cerebro ".
El análisis incluyó a 48 niños, todos los cuales habían completado una prueba de aptitud para el consumo máximo de oxígeno en una cinta de correr. La mitad de los niños los niños de mayor ajuste estaban en o por encima del percentil 70 para la aptitud aeróbica, y la mitad ellos niños de menor ajuste estaban en o por debajo del percentil 30. Los investigadores tomaron imágenes de los cerebros de los niños usando resonancia magnética, y probaron sus habilidades de matemáticas, lectura y ortografía usando la Prueba de logro de rango amplio-3, que se correlaciona estrechamente con el rendimiento académico en estos campos.
El equipo encontró diferencias en las habilidades matemáticas y la estructura del cerebro cortical entre los niños con mayor ajuste y menor ajuste. En particular, la materia gris más delgada correspondió a un mejor rendimiento matemático en los niños con mayor ajuste. No hubo diferencias significativas en la lectura relacionadas con el estado físico.o se detectaron aptitudes de ortografía.
"Estos hallazgos llegan en un momento importante. Las oportunidades de actividad física durante el día escolar se reducen o eliminan en respuesta a los mandatos para un mayor tiempo académico", dijo Hillman. "Dado que las tasas de inactividad física están aumentando, hay un aumentonecesitan promover la actividad física. Las escuelas son las mejores instituciones para implementar tales prácticas de comportamiento de salud, debido a la cantidad de niños que alcanzan a diario ".
"Un siguiente paso importante en esta investigación es establecer una relación causal entre los cambios cerebrales, los cambios en la aptitud física y los cambios en la cognición y el rendimiento escolar, algo que estamos haciendo actualmente con un estudio longitudinal de niños que participan en un entrenamiento de actividad físicaprograma ", dijo Kramer.
El Instituto Nacional sobre el Envejecimiento, el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, y el Instituto Nacional de Diabetes y Enfermedades Digestivas y Renales de los Institutos Nacionales de Salud apoyaron esta investigación. El Instituto Nacional de Alimentación y Agricultura del Departamento de los EE. UU.de Agricultura también proporcionó financiación.
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Materiales proporcionado por Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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