Las conductas disruptivas en la infancia se encuentran entre los problemas de salud mental más frecuentes y costosos en los países industrializados y se asocian con resultados negativos significativos a largo plazo para las personas y la sociedad. La evidencia reciente sugiere que los problemas de conducta disruptivos en los primeros años de vida son importantespronosticador temprano de menores ingresos laborales en la edad adulta. Un nuevo estudio longitudinal examinó a los niños de bajos ingresos para determinar qué comportamientos en el jardín de infantes están asociados con los ingresos en la edad adulta. El estudio concluyó que la falta de atención se asoció con menores ingresos y el comportamiento prosocial con mayores ingresos.
El estudio fue realizado por investigadores de la Universidad Carnegie Mellon, la Universidad de Montreal, el University College de Dublín, el Centro de Investigación del Hospital Ste-Justine, L'Observatoire Français des Conjonctures Économiques, Centre pour la Recherche Économique et ses Applications, Statistics Canada, yUniversité de Bordeaux. La investigación se publica en pediatría JAMA .
"Identificar los problemas de conducta de la primera infancia asociados con el éxito o el fracaso económico es esencial para desarrollar intervenciones específicas que mejoren la prosperidad económica a través de un mejor logro educativo e integración social", explica Daniel Nagin, profesor de políticas públicas y estadísticas en el Colegio Heinz de la Universidad Carnegie Mellon,quien fue coautor del estudio.
El estudio analizó a 920 niños que tenían 6 años y vivían en vecindarios de bajos ingresos en Montreal, Canadá, comenzando en 1984 y continuando hasta 2015. Se les pidió a los maestros de jardín de niños que calificaran a los niños en cinco comportamientos típicamente evaluados enesa edad: falta de atención, hiperactividad, agresión física, oposición y comportamiento prosocial. El comportamiento prosocial es un comportamiento social que beneficia a otros, como ayudar, cooperar y compartir.
Los resultados revelaron que las calificaciones de los maestros sobre la falta de atención de los niños, caracterizada por una baja concentración, distracción, tener la cabeza en las nubes y falta de persistencia, se asociaron con menores ganancias cuando los estudiantes tenían entre 35 y 36 años.Además, el comportamiento prosocial se asoció con mayores ganancias; los ejemplos de comportamiento prosocial incluyeron tratar de detener las disputas, invitar a los transeúntes a participar en un juego e intentar ayudar a alguien que ha resultado herido.
Ambos hallazgos tomaron en cuenta el coeficiente intelectual de los niños evaluado a los 13 años y la adversidad de sus familias nivel educativo de los padres y estado ocupacional. Los ingresos se midieron según los datos de la declaración de impuestos del gobierno.
El estudio encontró que la hiperactividad, la agresión y la oposición no se asociaron significativamente con los cambios en las ganancias posteriores.
Debido a que la investigación fue de naturaleza observacional, no se evaluó la causalidad. Además, el estudio no examinó las ganancias obtenidas de manera informal que probablemente no se informaron a las autoridades fiscales canadienses. Y debido a que el estudio se centró en niños de barrios de bajos ingresos, esla generalización a otros géneros o individuos de diferente nivel socioeconómico es limitada.
"El monitoreo de la falta de atención y los bajos niveles de comportamiento prosocial deben comenzar en el jardín de infantes para que los niños en riesgo puedan ser identificados temprano y dirigidos con intervención y apoyo", sugiere Sylvana Cote, de la Universidad de Montreal y la Universidad de Burdeos, quienes fueron los coautores del estudio.
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Materiales proporcionados por Universidad Carnegie Mellon . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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