Una nueva investigación sobre la importancia de las habilidades no cognitivas, como la conciencia, la autoestima y el control de la vida, para el potencial de ingresos de los graduados ofrece lecciones importantes para los jóvenes que reciben sus resultados de nivel A.
El estudio de Gerda Buchmueller y el profesor Ian Walker, de la Escuela de Administración de la Universidad de Lancaster, confirma la evidencia previa sobre la importancia de la elección del plan de estudios: las materias STEM agregan más valor en términos de ganancias que las asignaturas de Artes. Además, los graduados de instituciones de élite, en promedio, gana más que los de establecimientos menos prestigiosos.
Pero incluso dentro de cualquier curso dado, la variación en las ganancias de los graduados sigue siendo grande, a pesar de la capacidad previa, medida por pruebas cognitivas como los niveles A, que tienen poca variación entre los estudiantes dentro de un curso. Lo que varía son sus valores no cognitivoshabilidades, y estas diferencias impulsan la clase de grado, y dan lugar a grandes diferencias salariales.
La investigación se presentará en el congreso anual de la Asociación Económica Europea en Manchester este mes.
La coautora Gerda Buchmueller, del Departamento de Economía de la Universidad de Lancaster, dijo: "Si bien lo que aprendes es importante, lo bien que domines lo que aprendes también es importante. De hecho, las diferencias de ingresos entre las clases de grado son tan grandes hoy como 20hace años, a pesar de que cuatro veces más estudiantes ahora obtienen títulos de primera clase.
"El análisis señala la importancia de las habilidades propias de los estudiantes universitarios como aportes a su propio desarrollo intelectual adicional: las habilidades no cognitivas complementan la capacidad cognitiva, así como también complementan una enseñanza de buena calidad".
Los autores señalaron lecciones importantes para los jóvenes :
El profesor Walker dijo: "Los empleadores remuneran las habilidades, no las calificaciones. Los estudiantes que eligen tratar la universidad como un consumo solo les quitarán recuerdos, y desafortunadamente para los contribuyentes, el sistema de préstamos les obliga a recuperar gran parte de la deuda resultante".
"Pero los estudiantes que eligen ingresar a la universidad como una oportunidad de inversión, en promedio, desarrollarán habilidades mejoradas, y el contribuyente estará siempre en deuda con ellos"
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad de Lancaster . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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