Los científicos de la Kellogg School of Management de la Universidad Northwestern han establecido una relación causal entre el fracaso y el éxito futuro, demostrando el adagio del filósofo alemán Friedrich Nietzsche de que "lo que no me mata me hace más fuerte"
Los investigadores utilizaron análisis avanzados para evaluar la relación entre el fracaso profesional y el éxito de los jóvenes científicos. Descubrieron, en contraste con sus expectativas iniciales, que el fracaso temprano en la carrera profesional conduce a un mayor éxito a largo plazo para quienes intentan nuevamente.
"La tasa de deserción aumenta para aquellos que fracasan temprano en sus carreras", dijo el autor principal Yang Wang. "Pero aquellos que se mantienen, en promedio, obtienen un mejor desempeño a largo plazo, lo que sugiere que si no lo hacematarte, realmente te hace más fuerte "
El estudio, "Retroceso en la carrera temprana e impacto futuro en la carrera", se publicará el 1 de octubre en Comunicaciones de la naturaleza .
Los resultados proporcionan una contra-narrativa del Efecto Matthew, que plantea una teoría de "los ricos se hacen más ricos" de que el éxito engendra más éxito.
"Resulta que, históricamente, si bien hemos sido relativamente exitosos en identificar los beneficios del éxito, no hemos podido entender el impacto del fracaso", dijo Dashun Wang, autor correspondiente y profesor asociado de gestión y organizaciones en Kellogg.
Metodología y hallazgos
Los investigadores analizaron los registros de los científicos que, al principio de sus carreras, solicitaron subvenciones R01 de los Institutos Nacionales de Salud NIH entre 1990 y 2005. Utilizaron los puntajes de evaluación de los NIH para separar a las personas en dos grupos: 1 el "casi fallidos "cuyas puntuaciones estaban justo por debajo del umbral que recibió fondos y 2 los" recién hechos "cuyas puntuaciones estaban justo por encima de ese umbral.
Luego, los investigadores consideraron cuántos documentos publicó cada grupo, en promedio, durante los próximos 10 años y cuántos de esos documentos resultaron ser aciertos, según lo determinado por el número de citas que recibieron esos documentos.
El análisis reveló que las personas en el grupo cercano a la falta recibieron menos fondos, pero publicaron la misma cantidad de documentos y más documentos exitosos que las personas en el grupo recién hecho.
Los investigadores descubrieron que las personas en el grupo de financiación cercano a la falla tenían un 6,1% más de probabilidades de publicar un documento exitoso en los próximos 10 años en comparación con los científicos del grupo recién hecho.
"El hecho de que el grupo cercano a la señorita publicó más artículos exitosos que el grupo recién hecho es aún más sorprendente cuando se considera que el grupo recién hecho recibió dinero para avanzar en su trabajo, mientras que el cercanoel grupo no ", dijo Benjamin Jones, coautor del estudio y profesor de emprendimiento de la familia Gordon y Llura Gund en Kellogg.
Los investigadores se preguntaron si el efecto podría atribuirse a un fenómeno de "eliminación de malezas": que el fracaso de la carrera inicial provocó que algunos científicos del grupo cercano a la salida abandonaran el campo, dejando solo a los miembros más determinados.reveló que si bien la tasa de deserción después del fracaso fue un 10 por ciento más alta para el grupo cercano a la falla, eso por sí solo no podría explicar el mayor éxito posterior en sus carreras.
Después de probar una serie de otras posibles explicaciones para el éxito a largo plazo del grupo cercano a la falla, los investigadores no pudieron encontrar ninguna evidencia de apoyo para ninguna de sus hipótesis, lo que sugiere que otros factores no observables, como el grano o las lecciones aprendidas, podrían serjugando.
La investigación no contradice el Efecto Matthew, sino que sugiere un camino complementario para aquellos que fracasan.
"Hay valor en el fracaso", dijo Dashun Wang. "Acabamos de comenzar a expandir esta investigación a un dominio más amplio y estamos viendo señales prometedoras de efectos similares en otros campos".
Los tres investigadores involucrados en el estudio son docentes del Centro para la Ciencia de la Ciencia e Innovación de Northwestern, que se dedica a comprender las condiciones que conducen al éxito y al fracaso científico.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad del Noroeste . Original escrito por Kayla Stoner. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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