La expresión perro es el mejor amigo del hombre podría tener más peso en el caso de estudiantes universitarios de primer año que sufren de nostalgia, según un nuevo estudio de la UBC.
El estudio muestra que la terapia asistida por animales puede ayudar a los estudiantes a combatir la nostalgia y podría ser una herramienta útil para reducir las tasas de abandono postsecundario.
"La transición de la escuela secundaria a la universidad puede ser un desafío para muchos estudiantes de primer año", dice el profesor asistente John Tyler Binfet del campus Okanagan de UBC.
"Dado que los estudiantes que sienten nostalgia tienen más probabilidades de abandonar la universidad que sus compañeros que no sienten nostalgia, las universidades tienen un interés personal en apoyar a los estudiantes durante la transición del primer año".
En el estudio, 44 estudiantes universitarios de primer año que se autoidentificaron como nostálgicos recibieron una encuesta para medir los niveles de nostalgia, satisfacción con la vida y conexión con el campus. La mitad de los estudiantes completaron ocho semanas de terapia con perros, mientras que el otrola mitad fue informada de que sus sesiones comenzarían dentro de ocho semanas. La terapia con perros incluía sesiones semanales de 45 minutos que involucraban interacciones de grupos pequeños con los perros y los guías, y el compromiso con otros estudiantes de primer año que participaban en el estudio.
Después de la sesión inicial de ocho semanas, los participantes tanto del grupo de tratamiento como del grupo sin tratamiento completaron la encuesta nuevamente.
Los participantes que completaron el programa de ocho semanas experimentaron reducciones significativas en la nostalgia y un mayor aumento en la satisfacción con la vida. Los participantes informaron que las sesiones "se sentían como en casa conversando con amigos que trajeron a sus cachorros". Mientras que el grupo sin tratamiento informóun aumento en sus sentimientos de nostalgia.
Según un informe de 2009 realizado para BC Stats, los estudiantes que salieron felices después de la secundaria tenían casi el doble de probabilidades de haber sentido un sentido de pertenencia en comparación con los estudiantes que se fueron infelices. Los estudiantes que dejaron la universidad infelices tenían casi el doble de probabilidades de decirno sentían un sentido de pertenencia en el campus.
Un total del 29 por ciento de los estudiantes que abandonaron citaron más interacciones y amistades con otros estudiantes como un factor que habría influido en su decisión de quedarse más tiempo.
Si bien se necesitan más estudios, la capacidad de una universidad para influir en las conexiones del campus podría ser una herramienta útil para reducir las tasas de abandono escolar en los estudiantes de primer año, dice Binfet.
"Muchos estudiantes universitarios de primer año enfrentan el desafío de integrarse en su nueva comunidad universitaria", dice Binfet. "Los estudiantes nostálgicos son tres veces más propensos que aquellos que manejan su nostalgia de retirarse y abandonar la universidad".
"Al mudarme a una nueva ciudad, no conocía a nadie en la universidad y me puse muy nostálgica y deprimida", dice Varenka Kim, estudiante de UBC Okanagan. "Estaba recluido principalmente en mi dormitorio y no sentía que perteneciera aquí.Venir a las sesiones de terapia asistida con animales todos los viernes me dio un sentido de propósito y me mantuvo entusiasmado con la vida ".
"Sabuesos y nostalgia: los efectos de una intervención terapéutica asistida por animales para estudiantes universitarios de primer año" se publicó recientemente en la revista Antrozoos .
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por campus de Okanagan de la Universidad de Columbia Británica . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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