Los estudiantes de jardín de infantes que toman el autobús escolar tienen menos días ausentes durante el año escolar y tienen menos probabilidades de estar ausentes crónicamente que los niños que viajan a la escuela de cualquier otra manera, según una nueva investigación publicada en línea en Evaluación educativa y análisis de políticas , una revista revisada por pares de la American Educational Research Association.
El estudio, realizado por Michael A. Gottfried, profesor asociado de educación en la Universidad de California, Santa Bárbara, es el primero en examinar si tomar el autobús escolar está asociado con menos ausencias o una reducción del absentismo crónico.
Utilizando una muestra representativa a nivel nacional de 14.370 estudiantes de jardín de infantes de un estudio del Departamento de Educación de EE. UU., Gottfried descubrió que en el año escolar 2010-2011, los niños de jardín de infantes de escuelas públicas que tomaron el autobús tenían dos puntos porcentuales menos de probabilidades de estar ausentes crónicamenteprimavera de ese año que los estudiantes en el mismo distrito escolar que no tomaron el autobús: 12 por ciento frente a 14 por ciento. El estudio definió la ausencia crónica como la falta de más de 10 días de jardín de infantes.
Tomar el autobús podría reducir la cantidad de alumnos de jardín de infantes de escuelas públicas de EE. UU. Que están ausentes de manera crónica por casi 50,000 estudiantes, según un análisis adicional de Gottfried.
La diferencia en el número medio de días perdidos fue bastante pequeña: 5,72 días por pasajero en autobús comparado con 5,98 días por pasajero sin autobús. Pero el efecto acumulativo en los días de instrucción perdidos tiene el potencial de ser grande. El análisis de Gottfried indica queaumentar la cantidad de estudiantes de kindergarten que toman el autobús podría reducir la cantidad de días de instrucción perdidos en aproximadamente 1.04 millones en todo el país.
"Reducir el absentismo en los niños pequeños es de vital importancia para su futuro", dijo Gottfried. "Se ha demostrado que el absentismo en el jardín de infantes tiene vínculos a corto y largo plazo con un bajo rendimiento académico y el ausentismo futuro".
Investigaciones publicadas anteriormente, que incluyen trabajos previos de Gottfried, han encontrado que los estudiantes de kindergarten con más ausencias tienen puntajes más bajos en los exámenes de kindergarten y en años futuros. Pero no termina con los puntajes de los exámenes. En general, los estudiantes que faltan más a la escuela también tienden atienen mayores tasas de retención y deserción escolar, más dificultades con el desarrollo social, mayores sentimientos de alienación, mayor consumo de drogas y alcohol en la edad adulta y perspectivas de empleo empeoradas.
Además, Gottfried dijo, "el absentismo tiene efectos indirectos; cuando los compañeros faltan más a la escuela, todos los estudiantes en el aula tienden a tener puntajes más bajos en los exámenes".
Los hallazgos se producen en un momento en que muchos distritos escolares están reduciendo o restringiendo los servicios de autobuses, o considerando hacerlo, debido al aumento de los costos y las crecientes presiones presupuestarias.
Si bien algunas escuelas y distritos, como las Escuelas Públicas de Chicago, están deteniendo el servicio de autobuses por completo, otros distritos en los últimos 10 años han reducido el acceso y la disponibilidad de varias maneras. Estas incluyen reducir la cantidad de rutas, reducir las paradas de autobús oaumentar el radio de caminata la proximidad a la escuela dentro de la cual los estudiantes no son elegibles para el servicio
"El país enfrenta una epidemia de ausencia escolar al mismo tiempo que muchos distritos escolares están considerando cortar o restringir los servicios de autobús", dijo Gottfried. "Estos hallazgos deberían hacer que los líderes escolares hagan una pausa antes de limitar los recursos de los que dependen las familias para asegurar sulos niños asisten a la escuela todos los días.
"Es especialmente preocupante que los distritos donde se reducen los servicios de autobuses sean aquellos que atienden a estudiantes de bajos ingresos, que tienden a tener tasas de ausencia desproporcionadamente más altas", dijo Gottfried.
"Investigaciones anteriores han encontrado que la transición al jardín de infantes es estresante para muchas familias", dijo Gottfried. "La logística escolar, como determinar las opciones de transporte y ajustar los horarios de trabajo, puede inhibir la buena asistencia a la escuela".
"Los resultados de este estudio sugieren que tener acceso a los servicios de autobús puede ayudar a establecer rutinas diarias que finalmente reducen las ausencias, con posibles beneficios educativos a corto y largo plazo para los estudiantes", dijo Gottfried.
Aproximadamente el 30 por ciento de los estudiantes analizados en el estudio viajaron a la escuela en autobús. El 50 por ciento fueron conducidos por padres, mientras que el 2 por ciento fueron conducidos por otros parientes u otros adultos. Alrededor del 8 por ciento caminó a la escuela. Otros formularios de viaje estaban disponibles es decir, andar en bicicleta, pero constituía proporciones muy pequeñas de la muestra.
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Materiales proporcionado por Asociación Americana de Investigación Educativa AERA . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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