No importa si eres una "madre tigre" estadounidense o china, la evidencia muestra que los intentos de los padres de controlar a los niños a través de medios psicológicos por ejemplo, avergonzar a los niños están asociados con angustia académica y emocional en los niñosDe acuerdo con un nuevo estudio realizado por Cecilia Cheung, profesora asistente de psicología en la Universidad de California, Riverside, el estudio de Cheung, "Control y autonomía de los padres en los Estados Unidos y China: más allá de los informes de los niños", fue publicado en eldiario Desarrollo infantil.
"Hay una cantidad considerable de investigación que indica que las prácticas de control de los padres conducen al funcionamiento académico y emocional de un niño", explicó Cheung. "Y lo más sorprendente es que, contrariamente a la sospecha y la creencia de que los países variarían mucho en elel comportamiento de crianza controladora de resultados tiene en los niños porque controlar la crianza de los hijos es más común en países como China que los EE. UU., en realidad es muy similar ".
Cheung y su equipo de investigadores estudiaron casi 350 parejas de madres e hijos en China y los Estados Unidos. Los investigadores observaron las parejas mientras trabajaban en una tarea de resolución de problemas en un laboratorio. El equipo registró prácticas de control y apoyo a la autonomía mientraslas parejas de madre e hijo interactuaron entre sí. Antes de la visita al laboratorio, tanto la madre como el niño informaron sobre el estilo de crianza de la madre, y los niños respondieron a preguntas sobre su propio ajuste emocional antes y después del estudio.
Cuando los padres chinos y estadounidenses exhibieron prácticas de crianza controladoras intensas con intentos de entrometerse en los pensamientos, sentimientos y comportamientos de los niños, sus hijos a menudo desarrollaron problemas académicos y emocionales. En contraste, cuando los padres fueron de apoyo, pero sin intervención, los niños se sintieron alentados atomar sus propias decisiones y floreció
"Encontramos que tanto en los EE. UU. Como en China, los informes de crianza de los niños se asociaron más comúnmente con los informes de la madre que con los del observador", dijo Cheung. Esto podría deberse a que las madres y los niños son "expertos" en el hecho de que soncapaz de observar la paternidad en una variedad de contextos en comparación con el observador que es un "extraño".
Los resultados fueron similares en ambos países, a pesar de que el control de la crianza de los hijos es más común en China. Además, el control de una madre predijo el ajuste amortiguado de un niño, independientemente del informante.niños.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California, Riverside . Original escrito por Mojgan Sherkat. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :